¿qué hoja? ¿qué hongo?

Herramientas para periodismo

¿Qué hace a un periodismo diferente? Lo mismo de siempre, la precisión en sus datos.

La reflexión sobre las herramientas que aportan las ciencias sociales desde lo teórico y la estadística, en un plano más práctico, permite vislumbrar un futuro promisorio para el periodismo que profundice su estudio y comprensión para la producción de noticias.

Los estudiantes se motivan cuando aprenden habilidades que trascienden el ámbito escolar, afirma un estudio

Fuente: http://sintesis-educativa.com.ar/index.php?option=com_content&view=article&id=462:los-estudiantes-se-motivan&catid=7:internacionales&Itemid=3

Martes 07 de Junio de 2011 03:48

Un reciente estudio sostiene que los estudiantes ceden a la tentación de plagiar trabajos o presentar información sin verificarla cuando perciben que la tarea es para uso interno de la escuela, pero que repentinamente se abocan a la tarea de hacer su trabajo en forma precisa y responsable si se trata de, por ejemplo, publicarlo en Wikipedia.Una investigación presentada por Brenna Gray, instructora en el Douglas College de New Westminster, en el Congreso de la Federación Canadiense para las Humanidades y las Ciencias Sociales que tiene lugar en New Brunswick, indaga sobre el interés de los alumnos por trabajar con ciertas innovaciones tecnológicas como la Wikipedia, y el rechazo a soluciones similares específicamente diseñadas para el ámbito escolar, como el programa Blackboard. Gray encontró que, a pesar de muchas falencias, Wikipedia promueve valores sólidos entre sus contribuyentes, exigiendo citas precisas, e investigación, edición y revisiones rigurosas. A fin de comprobar su idea, Gray pidió a sus alumnos de primer año de Inglés que escribieran breves biografías de escritores canadienses para publicarlas en Wikipedia. Descubrió que en cuanto los alumnos percibieron que su producción estaría expuesta públicamente en un espacio sobre el que no tenían control, comenzaron a tomarse el trabajo mucho más seriamente. Por ejemplo, se mostraron preocupados por la veracidad de los datos. Gray sostiene que lo que motiva a los estudiantes no es sólo el hecho de que su trabajo se expondrá públicamente, sino más bien la comprensión de que al producir artículos para Wikipedia están adquiriendo habilidades que podrán transferir a otras circunstancias de sus vidas. Como todos, los estudiantes deben elegir sus prioridades, y no les provoca entusiasmo aprender cosas que no serán útiles fuera de la escuela. Esto incluye a las herramientas como Blackboard, a las que perciben como irrelevantes más allá de la escuela.

Notas – Corrientes del pensamiento

Voy subiendo las notas en el siguiente enlace

Calificaciones Corrientes del pensamiento

Recuperatoro el martes 28/6

Saludos

Leandro

Uso de los medios sociales en comunicación

Uso de los medios sociales en comunicación y educación

Los medios sociales han modificado nuestra dinámica de comunicación provocando cambios culturales, retos profesionales e industrias que necesitan reinventarse. Las nuevas tecnologías ofrecen grandes oportunidades para los profesionales que están dispuestos a comprender este medio dinámico e innovador y para ello te damos algunas pistas sobre dónde empezar.

Dos conferencias y un seminario fueron el escenario que permitió que el Dr. José Luis Orihuela (@jlori) de eCuaderno compartiera sobre “La evolución de la tecnología en comunicación” y “Enseñar aprendiendo con los medios sociales” en donde compartió mucha de su experiencia en el ámbito de la comunicación y educación haciendo uso de las nuevas tecnologías.

La influencia de un medio social es la capacidad que tengas para modificar el comportamiento de las personas. – @jlori

Cambios culturales y retos profesionales

Las actividades fueron organizadas por el Departamento de New Media en la Universidad Francisco Marroquín, quienes nos dieron la oportunidad de realizar una entrevista a @jlori para plantear algunas preguntas que nuestros lectores en @maestros y @120segundos realizaron a través de Twitter.

Como siempre nuestras inquietudes eran varias, pero tratamos de sintetizar y enfocarnos en ¿Cómo reinventarnos como profesionales? ¿Hacia dónde va el mundo editorial? ¿Cómo superar la brecha cultural? ¿El uso de las redes sociales en la política? ¿Qué proyectos hispanos debemos seguirles la pista?

Corrientes del pensamiento

Posponemos el examen parcial para el día martes 21 de junio, salvo los casos con los que hablé.

Mañana hay clases normalmente, veremos el tema de Rousseau y aquello que quieran reveer para el examen.

Saludos

Leandro

Corrientes del pensamiento

En el siguiente enlace les dejo algunas preguntas de repaso:Corrientes del pensamiento

Tengan en cuenta de contestar las preguntas sobre el texto de Rousseau «El contrato social», ya que no deberían presentar dificutad porque es casi un control de lectura. Les paso el enlace por si alguno quedó colgado: El contrato social

Cualquier cosa, no duden en preguntar.

Saludos

Leandro

Notas examen Ètica

Sábado 11/6

Terminé de corregir. Me disculpo con aquellos que no contesté rápidamente. Hoy tempranito volví a la tarea y corregí los que faltaban. De cualquier forma, creo que cada uno sabía si estaba en condiciones o no, salvo algún caso específico.

Para ver los resultados dirijanse al enlace del viernes, los llevará a la página de calificaciones, la cual usaré de acá en adelante para las diferentes notas.

Muy buenos resultados en general, lo que incentiva a seguir por el mismo camino.

Saludos

Leandro

Viernes 10/6

Disculpen, nuevamente, el atraso. En elsiguiente enlace voy a ir comppletando las notas de cada uno. Vayan pasando porque lo estoy subiendo ni bien los corrijo.

Calificaciones

Saludos

Exámenes – Resúmenes – Repasos

En el siguiente enlace dejo algunas preguntas que sirven de guía para los temas de los exámenes:

Ética y deontología profesional

En el siguiente enlace les dejo unas preguntas para leer «El contrato social» y luego discutirlo en clase:

El contrato social

Cualquier duda pueden usar el debate, o comentarios a este blog, o correo electrónico…

Encuentros, jornadas, congresos…

Eventos relacionados con la comunicación social en 2011:

XIII Congreso Redcom
Red de Carreras de Comunicación Social y Periodismo
de la República Argentina
“Praxis, Fronteras y Multiculturalidad. La Comunicación en Disputa”
Organizan: Universidad Nacional de Salta y Redcom
Tartagal (Salta), del 11 al 13 de agosto de 2011

XV Jornadas Nacionales de Investigadores en Comunicación
«Recorridos de Comunicación y Cultura: Repensando Prácticas y Procesos».
Organizan: Universidad Nacional de Río Cuarto y Red Nacional de Investigadores en Comunicación
Río Cuarto (Córdoba), del 15 al 17 de septiembre de 2011.
Envío de resúmenes y ponencias: fechas a establecer
+Info: http://www.redcomunicacion.org/

2do Encuentro sobre Juventud, Medios de Comunicación e Industrias Culturales
Organiza: Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán
Tucumán, 22 al 24 de septiembre de 2011.
Envío de resúmenes: hasta el 18 de marzo
Envío de ponencias: hasta el 18 de julio
+ Info: http://www.jumic2011.blogspot.com/

IX Enacom
Encuentro Nacional de Carreras de Comunicación
Organizan: Universidad Nacional de Río Negro y Fadeccos
Viedma (Río Negro), del 6 al 8 de octubre de 2011
Envío de resúmenes: hasta el 30 de mayo
Envío de ponencia completa: hasta el 29 de agosto.
Sitio web: http://unrn.edu.ar/blogs/enacom2011/
Fuente: periodismoyotrasyerbas